任何的英文測驗其實都是測驗同學平日累積的實力，且英文相對來說是一個較無範圍的科目，因此在最後的衝刺階段，其實同學要做的事情並不是再去背誦很多還沒被過的字詞或者閱讀很難的文章來嚇自己怎麼還沒有讀完，其實英文本就不會有「準備完」的一天，但是「知己知彼，百戰不殆」，在最後階段了解測驗目的以及需要複習的範圍還是可以幫助自己拿到較理想的成績。
一.時間規劃：
拿到考卷之後，不要緊張!!!!先深深呼吸幾口新鮮的空氣，定下心來準備應戰。拿到考卷可以先寫翻譯題，翻譯題分段給分，因此一定要寫，然後先看看作文題目，讓自己心裡先有個底，不要慌張，然後翻到前面去寫選擇題，時間分配每個人的狀況雖有所差異，但大略合理的分配是選擇題花50分鐘左右以及作文和翻譯30分鐘左右。
二.各大題解析
1.詞彙測驗：需選出語法、邏輯、語義皆正確的句子。
(1) 注意邏輯：多注意動詞、形容詞或名詞搭配其主詞、受詞或修飾的對象時是否合乎邏輯，譬如說107年指考第10題，以下四個選項(A) respective（各自的） (B) preventive（預防性的） (C) contagious（傳染性的） (D) quarrelsome（愛吵架的），只有(D)可以修飾人，因此當空格後面是person時，其他不能修飾人的形容詞就不需要考慮。
(2) 從上下文找線索：同義反義詞、collocation搭配字以及題幹中可能有解釋字詞意思的部分，都可以作為參照，像是107年指考第4題可從前面Instead of criticizing得知後面要選的字詞語義應該要跟criticize（批評）相反，另外其他題目中的run an errand、browse the Internet都是常見的搭配字詞，所以在背單字時，把例句和前後的搭配也掃過一次，比較理想。
(3) 注意較難詞彙及一字多義：英文科的測驗自從學測納入第五冊的範圍之後，很明顯地在第一大題詞彙的部分會出現較多大考中心公告的高中參考詞彙表中Level 5-Level 6的單字，而Level 3～4的單字也常會測驗單字的次要意思，如107年詞彙題的humble作為動詞的用法，多數考生可能背單字時只記得humble是「謙虛的」的意思，因此做為動詞指「貶低；使感到卑微」的意思測驗出來時就會不敢選，所以要多在複習單字時，至少要對一字多義的單字的其他字義有印象。
2.綜合測驗：什麼都考什麼都不奇怪。
(1) 注意片語題：近年考生錯誤率較高的都在片語題，可能沒有背過或是自己準備時較少準備這部分，但片語很多，且更沒有範圍，所以建議要複習作過的考卷裡的片語，先熟悉自己學過的片語，若不認識片語，則要從片語的關鍵字去猜測片語的意思，或者使用刪去法去合理猜測 答案。至少可以用刪去法作答。
(2) 注意上下文邏輯：考詞彙的話，其實綜合測驗的詞彙相對第一大題來說是比較簡單的，但更重上下文的邏輯以及字詞用法，要從上下文去推斷可能的答案。另外在這部分常考其中一個重點是「轉承詞」或「連接副詞」：therefore, for example, however, in fact……等，要多熟悉這些轉承詞的用途以及看清楚前後兩句話之間的關係到底是屬於「因果」、「相反」或是「補充說明」……等。轉承詞對於後面的篇章結構及作文也有很關鍵的作用。
(3) 複習重要文法及句型：
(a) 三大子句（形容詞子句、副詞子句、名詞子句）
(b) 代名詞（指示代名詞that/those、another/other/others、one/ones、this）
(c) 分詞的主被動
(d) 情態助動詞（尤其表示推測語氣的助動詞）
(e) 時態與假設語氣
(f) 不定詞與動詞詞
(4) 注意句子結構及省略：有些句子會省略重複的部分或不需要寫出的部分，但還是要看文意去選出正確答案，如107年第16題，原句為Although the name sounds pretty serious, the condition typically isn’t serious. 將serious省略之後便可得知要選的是be動詞。
3.文意選填：分析句子 + 判斷詞性 + 合乎文意。
(1)先判斷選項詞性，有些選項可能會有多詞性的狀況也要注意。如107年選項中的spread、supply均是既可做動詞，也可做名詞，選擇時要考慮進去。
(2) 看空格所在的句子了解文意。
(3) 判斷句子空格缺少的是什麼詞，分析句子原則如下：
(a) 每個句子都要有主詞動詞，因此先找出主詞及主要動詞，若沒有主詞可能是祈使句或分詞構句。
(b) 一個句子不能有兩個動詞，除非有連接詞或子句，若無連接詞或子句，主要動詞以外的動詞應做變化：不定詞、動名詞或分詞。
(C) 在句中可有可無的是修飾詞，修飾名詞的是形容詞，修飾動詞、形容詞、富詞或子句的是副詞。
(d) 最後套入文意！（一定要詞性和文意都相符才會是答案）
4.篇章結構：
(1) 了解文章以及段落架構：記得這個大題是要考「結構」，所以要了解文章的結構，如同作文一樣，通常較概括性/定義性 /介紹性的句子會在段落前部分寫，作為「介紹句」，接下來是屬於細節性/舉例型/說明型的句子作為「細節」，最後是總結性/呼籲性/態度性的句子作為「總結」。
(2)注意句意的連貫性以及段落的同一性，通常一個段落只會談論一件事情。
(3)注意關鍵字：
(a) 轉承詞（透露空格與前一句話之間的關係）
(b) 冠詞（a/an加在第一次出現的名詞前，the則非）
(c) 代名詞（代替前面句子出現過的名詞，注意單複數）
(d) 時態（同一段落裡通常時態會一致）
(e) 重複的字
5.閱讀測驗：答案一定都在文章裡！！好好仔細從上下文判讀文意。最好先看題目再看文章比較知道在文章中須特別注意哪些部分的重點。
(1)主旨題、標題題：要選擇含括全文的主旨或標題，最好看完文章之後再下定論，尤其要注意文章的首段及末段，且須注意題目中選項的寫法，如107年第48題，從末段的最後結論Moreover, it is argued with increasing force that seed banks can neither make up for the practical knowledge of farmers on the ground, nor compete with their ingenuity.可由argue, can neither ~ nor ~去理解seed bank可能沒有辦法達到某些目標，所以答案應該選(C) The idea of saving crop diversity in seed banks is debatable.
(2) 細節題、推論題：將每個選項中的關鍵字詞圈起來，將每個選項視為是非題，到文章中掃描相關的句子與段落，判斷文章中的說法是否與選項中的相符，注意肯定與否定的語氣，以及主詞、動詞、受詞之間是否有偷換概念，將主詞或受詞換成別的句子的細節的情況。
(3) 字義題：近年來在閱讀測驗中，此題型的數量有增加的趨勢，可能測驗的是要考生判讀代名詞指稱的對象、一個難字的意義或一個片語的意思，這都一定可以從上下文中去推測出來，多從前後句的語義去推斷，多可以找出答案。
6.翻譯題：
多練習高中課本每一課裡面的基本重點句型，五大句型要熟記，英文的每句話都要有主詞動詞的結構。不需要在翻譯題時用複雜句型，如倒裝句或分詞構句等。這部分考的都是基本詞彙，盡量要貼近中文的語義去翻譯。
(1)翻譯一定要寫，碰到不會的字，試著用較簡單字詞寫，有寫有機會，不寫沒分數。
(2)翻譯時關鍵找出應用誰當主詞然後哪個是主要動詞。
(3)判斷句子時態。
(4)是否需要子句或連接詞，使用正確的句型書寫。
7.作文：
近年英文作文以「二選一或三選一作文」、「論說文」、「個人經驗文」或「說明文」為主要考題，但以108課綱強調素養，學過的英文要能夠應用於生活實境的原則，仍要注意以圖表作文以及書信或其他「應用文」的方式命題的可能。但不論題目為何，均須注意以下重點：
(1) 充足字數：作文還是建議字數要到至少180字或200字左右，但也不要為了長而寫冗字冗句，重點是要「清楚充分表達」，不要寫超出答案卷為原則。字數太少而無法清楚表達意見也會影響分數。
(2) 結構與內容佔分重：英文作文一定要開門見山寫，最好開頭就定好主題句。一個好的主題句應該要能夠narrow down the focus並且能夠引出足夠的細節，而接續寫細節時要記得每個句子最好都要緊扣主題句，和主題句無關的細節不要寫，充分論述及支持主題句後，最後須為整篇文章做個結論，結論最好也要回到主題句上，不要偏題了。另外要言之有物，不能前後矛盾。
(3) 倒三角形寫作：安排段落時，可想想篇章結構時所提的重點，用倒三角形的方式來安排句子，前面先寫的句子是屬於概括性的句子，越往下寫細節要越明確。
(4) 善用5W1H構思時可用5W1H（who, what, when, where, why, how）來問自己關於此主題的面向，將與主題句相關的部分整理成前後邏輯通順的細節。
(5) 增加文章易讀性：詞要能達意、句要能表情原則是要讓閱卷老師看作文卷時感覺一氣呵成容易閱讀，不會卡卡，因此要避免中式英文、用錯字或用太過艱澀的字，另外程度較好的同學可以在句型上面做點變化，如使用子句或是分詞構句、倒裝句或分裂句……等，但重點是不要將太多東西參雜在一起讓易讀性降低，太複雜的句構反而沒有好處，使用連接詞或子句的句子盡量要結構對稱，會比較理想。
祝福大家考試順利
June, 20, 2019
趙捷
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